目录
信息速递
关于举办“高质量发展背景下的幼儿游戏与教学”学术研讨会的预备通知1
研究与探索
以游戏精神驱动区域学前教育高质量发展的进展与展望黄双雷;张红;4-7
整体推进区域幼儿园保教质量优质提升的“新北行动”徐志国;周丽芬;8-11
源自倾听的教育才能呼应儿童生命李红蕾;12-13
嵌入与融合：开展学前融合教育的创新实践李芃漪;14-15
追寻儿童精神——幼儿园“微型博物馆”的开发路径与资源运用刘莲;16-18
教研平台
园本教研：机制重构、实践运行与质量管理俞玉婷;王禹;19-21
以幼小衔接为载体开展联合教研的思考童玲;22-23
幼儿艺术领域发展性评估的研思行——以“三问三思”教研范式为例余照君;潘桂英;董秋艳;23-25
家园共育_专题：融合教育，家园同行
发育迟缓，共育不能缓蒋慧韵;26-27
四字诀，构建融合教育共同体——构建融合教育合作团队案例分析李文晔;28-29
依托角色游戏提升孤独症儿童交往能力高璐;30-31
管理天地
新建园的科研之路：全盘、全体、全局卢燕;32-33
基于教师视角的管理策略张银红;34-35
幼儿参与幼儿园膳食管理的创新实践刘流;35-36
活动方案
大班语言活动：数狮子陈文聪;郭晓旴;37
大班数学活动：勇闯火焰山钱维维;38-39
大班综合活动：i宝旅行记沈雅文;40-41
教育经验
幼儿体能动态评价的实践探索刘艳;42-43
开发 利用 整合：幼儿园物型课程活动构建的三策略邢娟;44-45
种植劳动促进幼儿多维能力发展的实践探索周萍;46-47
支持幼儿深度学习的自然材料动态投放与运用策略刘蓉;刘玉婷;48-49
寻三点·建三式·助三力——大班幼儿数学核心经验发展的支持策略张雨;50-51
幼儿园“健康力课程”的建构与实施王红花;52-53
以儿童发展为本，探究幼小衔接的实施路径肖海月;54
利用园本自然资源，开展嬉趣创美活动金丽;55
幼儿园“节气美食”活动的路径探究阳芳;李美;56
宜美 逐光 生长杨牧;2